智能触控教学一体机的教学坑你们中了吗

智能触控教学一体机的教学坑你们中了吗

坑位一

部分学校尤其是比较偏远的农村中小学教室,因为操作能力和日常教学习惯,仅仅是将智能触控教学一体机当做显示设备来使用,缺乏信息技术跟学科教学融合可行的教学设计能力,智能触控教学一体机当中很多适合互联网在线学的功能并没有被充分的发挥出来,据了解,很多教师因为计算机操作能力比较差,甚至有一些年龄稍大的教师对于计算机一窍不通,造成智能触控教学一体机的时用率非常低,甚至是成为了一种摆设,即便是有部分教室使用,也是将其当做显示器,没有将其灵活的进行使用;

坑位二

在课件的制作当中,不少老师资源整理能力还有待提升,个别的老师认为,资源用得越多越好,信息量越大越好,老师使用信息技术在课堂教学中进行“信息覆盖”,一堂课结束之后,没有点拨、没有思考,没有探究,仅仅是以此视觉和听觉的过程,严重的缺乏逻辑性、科学性以及思想性,不少老师不加选择的下载网上现存的资源,或者是将同校老师制作的课件直接拿过来使用,没有结合本班学生的实际情况进行整合,用在教学器材上的时间太少,没有真正的将教材吃透;

坑位三

在教学当中,有的老师在教学的每个环节上都以多媒体课件为主要的手段,总是不停的给学生展示这样或者那样的片段,将原来简单的事情复杂化,有的学生该动手做的实验不能够亲手去操作,该画的图不能够亲手去画,该练的字不能够亲手去练,本来应该由学生动手和动脑去解决的问题都由老师跟多媒体设备区替代了,学生课堂上的动手和动脑机会大幅度减少;

坑位四

由于不少学校的管理机制不完善,个别老师的责任心也不强,造成非教学应用时段,设备却仍然在运行,有的甚至整天都开着设备,造成不必要的资源浪费,有的学校缺乏专职的维护人员,没有行之有效的制度跟职责,有的智能触控教学一体机甚至有很多灰尘,严重的缩短了其使用的寿命,还有的甚至直接出现损坏,在一些中小学当中,目前智能触控教学一体机在课堂中的应用仍然处在比较低层次和高成本的状态;

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智能触控教学一体机的教学坑你们中了吗

朗歌斯
  • 本文由 发表于 2020年9月23日
朗歌斯教学专用交互式平板一体机 新闻中心

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